|
|
Подготовка к школе в детском центре АБВГДейкаКурс для детей 4-7 лет курс "Лесенка-чудесенка"
Английский язык
Детское творчество
Математика и Логика
Окружающий мир
Чтение и Письмо
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
Обучение английскому языку начинается в группах детей 4-х летнего возраста, и заканчивается в группах детей 6 летнего возраста. Мы выделяем 3 этапа:
I этап – 4 – 5 лет,
II этап – 5 – 6 лет,
III этап – 6 – 7 лет.
На каждом этапе программа строится с учетом особенностей детей данного возраста.
Основные технологии обучения дошкольников мы основываем на гармоничном сочетании 3-х методик преподавания:
-
игровой,
-
коммуникативной,
-
методики полного включения всего организма (total physical involvement).
На протяжении всего обучения мы сохраняем единство форм и видов работ, при этом доминируют наглядность и образность, так как фраза воспринимается ребенком не как набор отдельных лексических единиц, а как блок, нечто единое, целое, образ.
Основной целью курса является ознакомление детей с несложной лексикой, доступной и соответствующей их уровню развития, введение элементарных языковых конструкций, воспитание и развитие личности посредством приобщения к культуре англоязычных стран с помощью детского фольклора.
ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ В ГРУППЕ
На занятиях дети сидят и стоят полукругом или кругом, как можно ближе к учителю, что помогает им хоро¬шо видеть и слышать учителя и создает теплый психоло¬гический климат, а также позволяет быстро менять виды деятельности. Занятие строится по системной схеме, которая должна время от времени незначительно варьироваться по мере прохождения этапов обучения.
СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЙ:
-
Приветствие.
-
Фонетическая зарядка.
-
Повторение пройденного лексического материала.
-
Разминка с использованием подвижных игр.
-
Активизация пройденного и введение нового лексического материала.
-
Разучивание стихов и рифмовок.
-
Прослушивание аудиозаписи.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
При выборе тематики, лексико-грамматических конструкций мы учитываем уровень развития детей, их мотивацию и интересы, а также соотнесенность с учебными планами по развитию познавательных способностей и речи на русском языке в детском саду.
Увеличение объема лексики и расширение грамма¬тических структур на втором, третьем этапе происходит путем постепенного ввода новых лексических единиц и услож¬нения грамматических конструкций (увеличение примерно на 40% в сравнении с предыдущим этапом обучения).
ДЕТСКОЕ ТВОРЧЕСТВО
для детей 4-7 лет
Квалифицированное обучение ребенка рисованию поможет ему овладеть выразительными средствами в искусстве, нетрадиционными техниками рисования. Программа включает серию развивающих игр, упражнений и творческих заданий. Построена она с учетом механизмов развития детского изобразительного творчества. Дети будут практиковаться в пальчиковой живописи, рисовании ниткой, рисовании по мокрому, свечой и т.д., будут применять техники зеркального отображения, графической аналогии, монотипии и т.д.
Все используемые на занятиях материалы предоставляются нашим детским центром. Они не токсичны, и подбираются сообразно возрасту ребенка.
МАТЕМАТИКА И ЛОГИКА
для детей 4-7 лет
Цель данного курса математики – ознакомление детей с математическими представлениями, развитие интеллектуальных и творческих способностей ребенка.
При обучении детей по программе «Логика и математика» в качестве дополнительного развивающего материала успешно используется нестандартный дидактический материал «Логические блоки», разработанный венгерским психологом и математиком Дьенешем, и «Цветные счетные палочки Х.Кюизенера». Эти наглядные пособия успешно применяются для развития детей во всём мире. Не так давно они стали завоёвывать своих сторонников и в нашей стране. Однако их применение часто не является планомерным и систематическим. Мы внедряем данный материал на каждом занятии.
Блоки Дьенеша – универсальный дидактический материал, позволяющий успешно реализовывать задачи познавательного развития детей. Использование логических блоков как игрового материала в работе с детьми дошкольного возраста эффективно для:
-
Ознакомления детей с геометрическими фигурами и формой предметов, размером;
-
Развития мыслительных умений: сравнивать, анализировать, классифицировать, обобщать, абстрагировать, кодировать и декодировать информацию;
-
Усвоения элементарных навыков алгоритмической культуры мышления;
-
Развития познавательных процессов: восприятия, памяти, внимания, воображения;
-
Развития творческих способностей.
Цветные счетные палочки Кюизенера, с математической точки зрения, – это множество на котором легко обнаруживаются отношения соответствия и порядка следования чисел. В этом множестве скрыты многочисленные математические ситуации. Палочки, как дидактическое средство, вполне соответствует специфике и особенностям математических представлений дошкольников, уровню развития детского мышления.
При таком управлении обучением, которое используется в данной программе, оказывается возможным не только формирование математических образов, представлений, понятий, но и развитие различных видов интеллектуальной деятельности, формирование мощных мыслительных структур. Новый подход не противоречит традиционному, а опирается на его основные достижения, органически их включает, помогает глубже и тоньше вести обучение детей.
ОКРУЖАЮЩИЙ МИР
для детей 4-7 лет
Ознакомление дошкольников с окружающим миром - очень важное направление нашей работы. Оно способствует углублению и расширению знаний ребёнка о мире, в котором он живёт, систематизации накопленных наблюдений о природе и деятельности людей. С опорой на собственный опыт ребенка занятие формирует целостное представление о мире, интерес к его познанию и создает базу для дальнейшего изучения основ естественных наук.
На этих занятиях «Окружающий мир» дети в занимательной игровой форме получают представление о разных видах жизнедеятельности, научатся сравнивать, анализировать, устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения. Дидактические игры и задания, красочный методический материал, применяемые на занятиях придадут процессу познания яркую эмоциональную окраску.
ЧТЕНИЕ И ПИСЬМО
для детей 4-7 лет
Программа подготовки к грамоте и письму способствует развитию интереса и способностей к чтению, что достигается системой игровых заданий и упражнений со звуками, словами, текстами на всех этапах обучения.
Подготовка дошкольника к обучению грамоте проходит в три этапа:
-
Развитие фонематического слуха у детей 4-5 лет
-
Развитие звуко-буквенного анализа у детей 5-6 лет
-
Я начинаю читать и писать (для детей 6-7 лет)
Все этапы обучения взаимосвязаны: каждый следующий учитывает знания, умения и навыки, полученные на предыдущем. Содержание программы от цикла к циклу усложняется.
На всех занятиях наряду с традиционными, используются новые приёмы и технологии обучения. Такие, как пропевание слогов по таблицам А.Н.Зайцева, применение пособий по чтению Ольги и Сергея Фединых, тренажёра для чтения Е. Барановой и О. Разумовской, логопедические приёмы работы со звуками и звучащим словом. Они применяются с целью интенсификации процесса обучения и развития, а также для повышения увлекательности содержания занятий.
Показатели развития ребенка 4-5 лет.
К концу учебного года ребенок
в дополнение к стандартным показателям, таким как:
-
понимать, что слова состоят из звуков, звучат по-разному и похоже;
-
различать изолированно твердые и мягкие согласные;
-
определять и изолированно произносить первый звук в слове;
-
называть слова с заданным звуком;
будет
-
знать буквы русского алфавита;
-
печатать буквы русского алфавита;
-
заштриховывать различные предметы;
-
соединять звуки в слоги;
-
читать слоги.
Показатели развития ребенка 5-6 лет.
К концу учебного года ребенок
в дополнение к стандартным показателям, таким как:
-
понимать и использовать в речи термины «звук» и «буква»;
-
определять место звука в слове в начале, в середине и в конце;
-
различать гласные, согласные, твердые и мягкие согласные, звонкие и глухие согласные звуки;
-
пользоваться графическим обозначением звуков (гласные - красный квадрат, твердые согласные - синий квадрат, мягкие согласные - зеленый квадрат);
-
уметь записывать слово условными обозначениями, буквами;
будет
-
соотносить звук и букву;
-
печатать слова буквами;
-
проводить звуковой анализ слов;
-
читать слова.
Показатели развития ребенка 6-7 лет.
К концу учебного года ребенок
в дополнение к стандартным показателям, таким как:
-
проводить фонетический разбор слов;
будет
-
читать предложения, стихотворения, тексты;
-
понимать прочитанное;
-
пересказывать прочитанное;
-
разгадывать кроссворды, ребусы;
-
печатать слова, предложения буквами;
-
знать рукописный образ русских букв.
|
|
|
| Подарок для детей |
|---|
 |
| Календарь |
|---|
| « Сентябрь 2010 » | | Пн | Вт | Ср | Чт | Пт | Сб | Вс | | | | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | | 27 | 28 | 29 | 30 |
|
|
29-15-20
29-15-30
